近日，社会历史学院历史学系组织开展了2次教学观摩活动，分别邀请专门史教研室陈文龙副教授和世界史教研室李音博士开设2门课程思政示范课。学院领导、相关教研室主任及部分教师、2023级历史学（师范）专业与2022级历史学+地理科学复合培养专业全体学生参与。
6月3日上午，陈文龙副教授于立诚楼1-117教室为2023级历史学（师范）专业学生讲授《中国传统文化的主要特征及其对中国国民性的影响》章节内容。课堂围绕中国古代思想文化史上的重大变革、传统文化的特征及其对中国国民性的塑造等内容展开。陈老师贯彻习近平总书记2022年7月16日在《求是》杂志发表的重要文章《把中国文明历史研究引向深入，增强历史自觉坚定文化自信》精神，既从理论上深入探讨中华传统文化发展各个阶段的特点，又结合“百家争鸣”“宋明理学”等历史文化现象，引用丰富的典籍文献进行具体分析，在增进学生对中华优秀传统文化的认识的同时，引导学生对未来中华文化的发展道路进行思考，获得较好的教学效果。
课后，参与教师互相交流。陈文龙老师认为《中国文化史》课要用具体的历史事实去诠释什么是中华文化的“根”和“魂”，通过教学可以更好地在青年学生中“培根铸魂”，弘扬民族文化，增强文化自信。赵澜老师表示赞同，认为传授和引导学生认识中华文化的优秀传统是历史教学的重要任务。张金红、郭荣刚、林小标等老师也就教学内容和教学方法发表看法，认为陈文龙老师讲课富有激情，很有感染力，与学生有良好的互动，对中国古代思想文化史上重要变革的梳理，彰显了知识分子爱国精神传统。
6月4日上午，李音博士在致广楼1-107B教室为2022级历史学+地理科学复合培养学生开讲。课程围绕“1929—1933年经济大危机及罗斯福新政”等内容展开，紧扣教材，内容充实，条理清晰，并且很好地补充运用了大量档案文献以及图片和音频资料等，提升了授课效果。在课程思政方面，任课教师始终贯彻和运用思政元素，如运用马克思的言论解释“社会化大生产”的概念和影响，运用阶级观点评价罗斯福“新政”的社会影响，颇为客观。同时，风趣幽默的教学方式方法使得整个课堂气氛活泼。总体而言，李音老师秉承“为党育人、为国育才”的理念，实现了知识传授和思政教育的有机统一。
课后，黄建兴副院长与李音博士进行交流，充分肯定其教学准备和教学能力，鼓励继续根据学情打磨课程设计，争取常讲常新，更上一层楼，并积极申报校级乃至省级的课程思政教学项目。
