双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。为充分表达广大学子对老师们的崇高敬意和感激之情，弘扬尊师重教的传统美德，经过班级民主推荐和学生代表无记名投票，我院评选出第六届福建师范大学社会历史学院“砺青之师”6名，快来一睹他们的风采吧！
福建师范大学社会历史学院
第六届“砺青之师”候选人
（按姓氏笔画排序）：
朱义群老师
老师简介：
朱义群，男，2006年至2013年就读于首都师范大学历史学院，获得历史学学士、硕士学位；2013年至 2018年就读于北京大学历史学系，获历史学博士学位。现为福建师范大学社会历史学院讲师，硕士生导师，2018级历史学2班班主任。主要研究方向为宋史。近年发表《绍述压力下的元祐之政——论北宋元祐年间的政治路线及其合理化论述》，《中国史研究》2017年第3期；《宋神宗起用王安石知江宁府的背景及其政治和文化意涵》，《中华文史论丛》2017年第3期等论著。
学生评价：
①朱老师具有很广的知识面，面对问题始终保持着科学严谨的态度，拥有独特的指导学生的方式，让我思考问题时能够更加全面，他是我心目中好老师的最佳人选。
②朱老师常常鼓励我们不仅要保持对科研的探索精神，更要具有对做学问的匠人精神，是学生们科学领域的引路人。他对专业高标准、严要求，总是教导我们要勤恳、规范地做学术，态度严谨而思想活跃。老师对学术、对学生、对学院工作，无不追求精益求精，这样的言传身教，我们看在眼里、记在心里，时刻激励着我们更进一步。
③师者，传道受业解惑。朱老师不仅是专业领域的好老师，更是我们这群二十出头的年轻人在校成长阶段的好师长。专业领域能受到他细致耐心的指导，生活成长方面又能以过来人的角度分享有益的经验。
江振鹏老师
老师简介：
江振鹏，男，2012年毕业于南开大学历史学院，获历史学博士学位，世界史专业博士后(2020年)。现任福建师范大学社会历史学院副教授，硕士生导师，2020级历史学2班班主任。主持国家社科基金青年项目、教育部人文社科青年项目、中国博士后面上基金项目等，在国内核心期刊《世界历史》、World History Studies、《美国研究》等杂志上发表论文十余篇。曾赴新加坡国立大学亚洲研究所、美国哈佛大学进行访问研究，入选福建省高校杰出青年科研人才支持计划，目前担任中国拉丁美洲史研究会理事、福建省华侨历史学会理事等学术兼职，主要研究兴趣为近现代国际关系史。
学生评价：
①江老师为人知识渊博，风趣幽默，课件精美，令人赏心悦目。在课堂上，老师常常拓展穿插一些有趣的历史小故事，趣味横生。让我印象最深的是，在世界古代史的第一节课上，老师让我们模拟史学家记录当时发生的事，这是我第一次理解到历史学的本质。
②江老师生活经验丰富，经常用自己的生活经验对我们学生进行指导，给我们指明了许多方向，让我们在生活和工作中受益匪浅。为人幽默风趣，热爱生活，热爱运动，平易近人，是一个很好的老师，能够和学生打成一片。
③江老师的严谨的治学态度与丰富多彩的人生阅历结合成妙趣横生的课堂，总能让人意犹未尽。
肖向华老师
老师简介：
肖向华，女，硕士生导师，现为2019级档案学班班主任。从事信息管理、图书情报领域的教学和科研工作，参与多项国家级、省部级教研、科研课题，并取得一定的研究成果。曾获福建师范大学青年教师教学技能大赛一等奖，并多次获得“砺青之师”、“优秀班主任”荣誉称号。
学生评价：
①肖老师上课认真负责，教学过程思路清晰，条理分明。在教学过程中，注重与学生们的互动，能够积极调动课堂气氛，教学方式富有特点，教学内容丰富，是一位尽职尽责的好老师。
②肖老师性格细腻开朗，课堂风格有自己的个人特色，无论是讲课还是回答问题都非常细心，人格魅力也非常的强大。
③肖老师课堂重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
钟文荣老师
老师简介：
钟文荣，男，历史学博士,福建师范大学社会历史学院档案学专业副教授，档案学专业硕士生导师，福建省档案专家，福建省档案学会基础理论委员会秘书长，福建省档案学会第九届理事会常务理事，2018级档案学班班主任。长期以来为档案专业本科生和硕士生讲授《电子文件管理》、《档案信息化概论》、《电子政务》等课程，主要研究方向为：档案信息化、电子文件管理等。发表论文二十多篇，主持国家社科基金项目1项，省厅级项目3项，获福建省第十届社会科学优秀成果奖二等奖1项。
学生评价：
①钟老师备课充分，教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，重点突出，条理分明，内容详细，资料丰富，且能较好反映学科前沿动态和研究成果。老师在讲授过程中用全英表述，表达清楚严谨，逻辑分明，举例恰当，理论联系实际。同时，课堂氛围活跃，教学方式具有特色、有吸引力，有较强的教学科研潜力。
②钟老师开设的《信息管理导论》课程教学设计合理，在教授我们书面知识的同时也教会了我们很多书本以外的知识，让我们的知识面得到了提升。上完钟老师的课，我的专业技能知识得到了很大的提升。
③钟老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；板书认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，钟老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。
傅文奇老师
老师简介：
傅文奇，男，教授，硕士生导师，武汉大学图书馆学博士。现为社会历史学院图书情报硕士专业负责人，2021级图书馆学班班主任，兼任中国图书馆学会教育委员会委员。2021年入选福建省高层次人才。曾为美国伊利诺伊大学香槟分校访问学者。从事图书馆管理、数字信息服务、知识产权信息管理研究。先后主持国家社会科学一般项目“图书馆电子借阅的利益平衡机制研究”“公共文化视角下政府购买图书馆服务的风险控制研究”和青年项目“公共借阅权制度研究”。出版学术著作2部，在《中国图书馆学报》《大学图书馆学报》和《图书情报工作》等期刊发表学术论文100余篇。获福建省哲学社会科学优秀成果三等奖3次，青年佳作奖1次。
学生评价：
①傅老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发就是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
②傅老师上课的时候生动有趣，十分契合我们专业实践和理论结合的特点，层次分明，还会特别向我们强调学习的重点。并且傅老师擅于用凝练的语句，把专业术语介绍给我们，明确地表达出来；他还经常向我们推荐课外读物，组织我们进行阅读打卡，极大拓展了我们的知识面，提升了我们的专业素养。在傅文奇老师的课堂上，我们体会到了图书馆学学习的乐趣，而且还获取了许多专业的知识，课堂氛围很好。
③傅老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维，易于同学们在较短时间内掌握课堂内容。傅老师教学经验丰富，严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用，是一位十分称职的的老师！
蔡飞舟老师
老师简介：
蔡飞舟，男，文学博士，现任福建师范大学社会历史学院副教授，2018级图书馆学班班主任，主持国家社科基金项目1项，曾出版学术专著《经典释文周易音义疏证》，发表论文10余篇。讲授历史文选、目录学等课程。
2019年获福建师范大学银都助教基金青年教师教学技能大赛暨第五届全省高校青年教师教学竞赛选拔赛一等奖。同年获第五届福建省高校青年教师教学竞赛人文社会科学组特等奖，被授予福建省高校青年教学能手荣誉称号。2020年获福建省五一劳动奖章。2020年10月，获中国教科文卫体工会全国委员会主办的第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛文科组二等奖。
学生评价：
①飞舟老师上课生动有趣，把中国古文字都讲活了，甲骨文金文……让我们体会到了中国古文字的魅力。还会进行一些课堂小活动，加深我们对古文的理解和记忆。
②飞舟老师的课堂像是中国传统文化的大荟萃，古代文选里面会涉及文学建构、历史发展、天文地理等等。对于像我这样缺乏传统文化素养的同学来说，飞舟老师的课就是宝藏，他就是宝藏老师！
③蔡师之课风趣幽默而水平甚高，古代文献之讲述能够如此深入浅出，真名师也。
我们将从这6名老师中推选出一位参加福建师范大学第六届“我最喜爱的好老师”评选，投票文件已发放至各班QQ群，快来选出你最喜爱的老师吧！
投票时间：5月4日-5月5日