为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实实践育人与乡村美育工作要求，助力县域基础教育提质发展，2026年7月，福建师范大学社会历史学院匠绘兴乡实践队走进莆田市仙游县枫亭中学，开展暑期社会实践活动。本次实践立足乡土教育需求，面向小升初学子开设夏令营兴趣课程，同时实践队员参与校园墙体彩绘创作。
2026年7月17日，仙游县枫亭中学热闹非凡，两百余名学子怀揣期待齐聚校园，开启精彩夏令营之旅。上午九点，开营仪式在学校小广场隆重举行。全体师生整齐肃立，雄壮的《义勇军进行曲》响彻现场，五星红旗缓缓升起。仪式上，教务处卢展主任与林金清副书记先后致辞，鼓励学子珍惜本次学习契机，勤学善思、学有所获。伴随着阵阵热烈掌声，夏令营开营仪式圆满落幕。
在开营仪式结束后，小队迅速进入上课状态。作为历史学师范专业的学生，实践队将专业融入支教课堂中，设计出了主题各异的历史课堂。蔡晓睿以唐朝开元盛世的诞生为主线，从政治、经济、文化、社会四大维度展开分析。课堂上，蔡晓睿带领学生分析史料，向同学们介绍了唐玄宗任用贤相、整顿吏治的革新举措。在“历史人物猜猜猜”的趣味活动下，同学们得以初步勾勒出大唐盛世的轮廓，为初中历史的学习打下良好基础。倪子墨立足本土，以莆田白额春联为主线，带领同学们回到莆田那段悲壮却坚毅的抗倭岁月。随着史料分析和课堂任务的一步步推进，家国情怀的种子在无声中种下。凌楠将中国古代服装特点融入历史课堂中，分朝代对中国古代女子服装设计的特点进行介绍，并通过“为什么会出现这样的服装特点”的一众问题链设计，带领学生分析史料，探寻服装多彩的原因；魏宇焓从甲骨文入手，带领学生分析甲骨文诞生于商朝的历史背景，同时让同学们认识“日月夕风雷雨”等甲骨文的字形，极大地激发了同学们的历史学习兴趣。
除了历史课程以外，实践队成员还根据枫亭中学校方的需求，设计出适应小升初的过渡课程。倪子墨的绘画课程以莆仙戏戏服为载体，带领同学们认识莆仙戏服中蟒袍、靠、补袍、女袄等主要服装样式并让同学们自行绘画莆仙戏戏服。一笔一画间，莆田传统文化的种子悄然播撒在孩子们的心田。魏宇焓的语文课程建立在充分了解小升初学生的学情之上。她从基础字词出发，带领同学们品读七年级的第一课《春》。在朗读声中，同学们对散文的理解更进一步，对即将到来的初中语文课堂也有了更加浓厚的兴趣。
翻开同学们的成长手册，一页页文字质朴而真挚。孩子们记录着课堂里的收获与感悟，写下新奇思考和内心萌生的点滴想法。笔尖落下的不只是文字，更是少年们在夏令营中不断生长的好奇心，镌刻下稳步成长的足迹。
在上课之余，实践队成员还积极完成墙绘任务。无论白天亦或黑夜，枫亭中学南门的墙旁边总有队员的身影。实践队队员分工明确，积极完成每日的墙绘任务：有人负责调配涂料，有人手持排刷给墙体上色，有人调试投影仪以将图片适配墙体。黑夜中，队员们欢声笑语，汗水浸透了衣背，衣服沾上了点点滴滴的颜料，但大家齐心协力，共同绘就着这幅校园的新画卷。
此次枫亭中学暑期实践，是实践队走出课堂、扎根基层的生动尝试。队员们将历史人文专业素养融入兴趣课堂与校园墙绘，在支教陪伴中倾听少年心声，在用色彩装点校园的过程中践行美育使命。短暂的夏令营终将落幕，但青春育人的步履不会停歇。未来，实践队成员将持续秉持知行合一的理念，继续走进乡土校园，把知识、美育与温暖带给更多乡村学子，以青年行动助力县域基础教育发展，让青春力量在乡村振兴的沃土上持续发光发热。