人间四月，花开正当时，已然燥热的天气却并未妨碍到图书馆报告厅里持续高涨的热情。2017年4月8日下午，教育部长江学者特聘教授、南开大学商学院信息资源管理系博士生导师柯平做客福建师范大学，带来一场题为“图书馆评估理论与实践创新”的专业讲座。本场讲座由福建师范大学图书馆馆长、社会历史学院图书馆学系主任江向东教授担任主持人，吸引了近百名图书馆的老师与社会历史学院的学生参与其中。
讲座伊始，柯平教授谈起“一个不想再提的老话题”——图书馆学与图书馆工作之间出现的理论与实践的脱节，并用了生动形象的比喻把当前教学研究分成了三类，即上位，中位和下位。柯平教授认为当前的学习应越来越接地气，下位的重要性越发凸显；而将基础知识、理论实践应用到就业上，满足当下要求则是对学生的基本要求；而一个合格的大学生应满足中位的要求，即不只是满足技能的要求，还应更加注重提高自己的思想和方法论，培养自己的创造力和新思维；上位则是学习的真谛，读书的目的并不只是为了就业，学生应该加强思想的提升，最终成为真正的思想者。
此外，柯平教授还提到理论和实践结合的重要性，并以图书馆评估为例——2015年1月，柯平教授带领专家组对世界各大图书馆展开绩效评估和成效评估，在借鉴国外发达国家公共图书馆评估经验的基础上，专家组成员于国内进行广泛的调查研究，在发达地区和欠发达地区多次召开评估研讨会，听取政府部门、图书馆管理者以及社会读者各方意见，并以公共服务评估理论为基础，建立了国内公共图书馆评估理论模型，从而形成了由“服务效能、业务建设、保障条件”构成的三位一体评估体系。
“听讲座是意义是什么？不是记笔记，而是感受和理念；获得的也不是显性知识，而是隐性知识。”恰如柯平教授所说，本次讲座充分体现了其意义所在。
（供稿/社会历史学院 俞雪莲）
