为发挥示范课堂引领作用，扎实推进专业课程教学改革，搭建青年教师教学交流成长平台，我院历史学专业于2026年5月8日上午组织开展“解剖”一堂课教学研讨活动。本次活动以蔡飞舟副教授开设的《中国历史要籍介绍及选读（下）》为示范课程，副院长黄建兴教授及专业新进青年教师到场参与观摩研讨，江晓成副教授主持随堂讨论。
课堂展示环节，蔡飞舟副教授围绕《仪礼》中的“士相见礼”篇展开授课，深入解析原始文本，还原传统士人的规范礼节。文本释读过程中，他将经文原典与经学大师郑玄、贾公彦的注疏相结合，比对分析不同注疏的阐释差异，强调在具体历史语境中，通过联系上下文、梳理历代注疏的累进关系、开展版本校勘，立体还原文本的本义。同时，他在教学过程中适时提出问题，引导学生关注古人对阴阳的理解、人文内涵在动物意象上的投射，培养学生的思辨能力。
课后，参会教师围绕课程导入设计、教学内容架构、PPT课件设计、课堂亮点与改进空间等方面展开集中研讨，并针对青年教师如何打磨历史学专业课堂，提升授课实效进行深入交流，研讨氛围浓厚热烈。
本次“解剖”一堂课教研活动，从课堂目标定位、教学环节设计、师生互动组织等维度进行系统复盘与深度剖析，为青年教师搭建了互学互鉴、精进教学的优质平台，提供了可借鉴、可复制的课堂教学范式，对助力青年教师夯实教学功底、持续提升历史学专业课堂教学质量具有积极推动作用。
