墨香悠悠浸润心房，文字脉脉蕴藏力量。于卷卷书香中邂逅思想，在娓娓故事里丰盈内心。让我们我们沉醉笔墨、静心品读，在交流分享中收获新知，于岁月时光里沉淀温柔。
衣沾不足惜，但使愿无悔
2023级档案学马美珍
借阅书籍：《活着》
《活着》远非一部简单的苦难编年史，它是二十世纪中国社会变迁投射于个体命运的一幅浓墨重彩的民间叙事画。历史的脚步下，福贵的一生如同一叶扁舟，在战争、革命与变革的浪潮中起伏，将宏大的历史叙事溶解为最朴素的生存哲学。
从地主少爷到贫苦农民，福贵的身份转换，映照出旧有社会结构的瓦解与土地关系重塑的深刻历程。亲人的相继离去，不仅是个人命运的悲剧，更是大时代下普通家庭无力感的集中体现。作者冷静而克制的笔触，将福贵在失去中学会了珍惜，在绝望中孕育出忍耐的过程刻画得淋漓尽致，展现出了一种剥离了所有外在浮华后，纯粹的生命力与韧性。
《活着》的价值，在于它超越了政治叙事的框架，直指人类存在的核心命题：活着本身，就是对抗虚无最强大的力量。它让我们看到，在历史的车轮下，每一个努力“活着”的普通人，都在用自己的方式，书写着民族的隐秘坚韧。
哪怕是身处沙漠
心是永不干涸的绿洲
2023级图书馆学叶徐霖凯
借阅书籍：《撒哈拉的故事》
翻开《撒哈拉的故事》，所见并非单纯的异域游记，而是荒漠里开出的生命力之花。在贫瘠粗粝的撒哈拉，三毛以旧轮胎为椅、空木箱作桌，把铁皮屋改造成“沙漠中的艺术宫殿”，将烟火日子过成了诗。
她跟着沙伊达看女人们的秘密澡池，陪哑奴扛着面粉走十公里只为换一口水，在婚礼上把自己的新衣服披在新娘身上——那些被文明世界忽略的褶皱里，藏着她对生命最赤诚的共情。当荷西的潜水镜映出她的笑脸，当白手起家的家宴飘出洋葱汤的香，撒哈拉的漫天黄沙，成了她对抗庸常的底色。这本书的价值，从不是渲染“远方的浪漫”，而是把“生活”本身活成了哲学：贫瘠从不是荒芜的理由，热爱能在任何绝境里长出根系。它让我们看见，所谓自由，从不是逃离日常，而是以真心为尺，把每一寸烟火都丈量出温度——哪怕身处沙漠，心也能是永不干涸的绿洲。
这本书的价值，从不是渲染“远方的浪漫”，而是把“生活”本身活成了哲学：贫瘠从不是荒芜的理由，热爱能在任何绝境里长出根系。它让我们看见，所谓自由，从不是逃离日常，而是以真心为尺，把每一寸烟火都丈量出温度——哪怕身处沙漠，心也能是永不干涸的绿洲。
研教学之法，传历史之智
2024级历地班胡舒涵
借阅书籍：《中学历史教育学》
赵亚夫先生的《中学历史教育学》，以清晰的逻辑与鲜活的案例，为中学历史教学指明了方向，让人对历史教育的价值有了更深认知。
书中打破了“以史论史”的传统框架，强调历史教育应立足学生核心素养的培养。先生提出的“情境化教学”“问题链设计”等理念，让人意识到历史课堂不该是枯燥的知识灌输，而应是引导学生主动探究、感悟历史智慧的过程。那些结合现实热点的教学案例，更让人明白历史教育要连接过去与当下，帮助学生形成正确的历史观、价值观。
历史教育承载着传承文化、塑造品格的重要使命。未来教学中，践行书中理念、创新教学方法，能让历史课堂焕发生机，助力学生在历史学习中提升思辨能力、传承文化基因。这本书不仅是教学指南，更是一份教育初心的坚守，值得每一位历史教育工作者细细研读。
生活不止眼前的苟且
还有诗和远方
2024级历史学（师范）2班 李思榕
借阅书籍：《我的阿勒泰》
翻开《我的阿勒泰》，所见并非单纯的边疆风物随笔，而是阿勒泰草原在时代转型中流动的“原生生活长卷”。风雪之间，游牧文明与现代秩序交织，地域隔阂渐消，个体对故土的眷恋与对新生的探寻，成为边疆重构的注脚。
喀纳斯的晨雾、戈壁的风沙，见证了游牧生活的变迁。李娟跟着家人转场放牧、经营杂货铺，是边疆居民从逐水草而居转向半定居生活的缩影；她用质朴笔触记录邻里互助、民族共融，暗合边疆从封闭疏离到开放包容的生态重塑，彰显时代对地域关系的温柔改写。《我的阿勒泰》的价值，在于呈现文明碰撞时边疆民众的从容与坚韧，更让我们看见遥远土地的褶皱中，个体以真诚与热爱编织生活的力量——每个认真生活的人，都是边疆生命力的守护者。
最丰盈的人生，莫过于与书同行的精神滋养。在墨香流转中丰盈内心、开阔眼界，在逐字品读的时光里，体悟世间百态与人间温柔。感谢每一位乐于感悟、乐于分享的阅读旅人。这段书香旅途，因你的真心而温暖，因你的坚守而熠熠生辉。愿我们始终捧卷不辍，向阳而行，在文字里沉淀岁月，在阅读中奔赴远方。
供稿 | 马美珍 叶徐霖凯 胡舒涵 李思榕 许以蓁
供图 | 马美珍 叶徐霖凯 胡舒涵 李思榕