为提升我院历史地理复合型师范生教学实践能力与职业素养，我院于4月开展2024级历史学（历史学+地理科学复合培养）专业教育见习系列活动。本次见习活动在福建师范大学历史教育研究中心副主任郑士璟老师的指导下开展实施，采取线上、线下相结合的方式，包括云端教研、先锋课堂、朋辈互助、名师示范和见习汇报五个主题活动，提供深入福州第中学、福州格致中学等优质中学的机会，打造增长见识、锤炼本领、汲取经验的良好平台。
云端教研启反思
4月18日，同学们线上参与了聚焦讲好新时代生活巨变的闽地故事的教研交流活动。
各地实践队依次进行了教学展示。三明实践队以三明本土龙头企业三钢的百年变迁为核心脉络，巧妙串联三线精神、改革开放精神与新时代奋斗精神，为大家展现了大工业转型背后厚重的历史温度与时代力量。泉州七中实践队用一封穿越千年的回信串联起古港兴衰、文脉守护与时代新生，通过多样课堂形式，带领同学们回望石湖港作为海丝门户、闽台亲缘口岸的悠久历史。安溪实践队以“一片叶子的逆袭”为切入点，解读文化传承、科技赋能、精神赓续助力县域逆袭腾飞的深层密码。展示环节结束后，指导老师针对三节公开课进行精准细致的专业点评，肯定了各课堂立足福建本土乡土资源、以小见大透视宏观历史、创新课堂活动设计等突出亮点，也针对性指出了可优化提升之处。
本次云端教研启思良多。线上观摩的全体见习同学们不仅学到了如何挖掘本土历史资源的实用教学技巧，更懂得了历史教学要善于以个体变迁折射时代大势、以微观故事承载宏大家国叙事，为日后站稳讲台、打磨精品课堂、践行历史学科育人使命夯实了坚实基础。
先锋课堂提格局
4月19日，同学们走进福州第六中学，观摩了吴勇老师教育教学实践研讨会。
研讨会中，吴勇老师回溯了从教三十三年来的教育追寻，分享了福州地域文化与课程教学融合的实践经验。从《三坊七巷名人故居维护与开发》入选国家教材，到《闽都瑰宝》获评省级精品课程，再到AI赋能课堂、词云可视化学习反馈，一系列成果赢得现场专家高度认可。学术沙龙环节多位嘉宾围绕“本真历史 育己达人”展开深度交流。其后三位专家对活动进行“把脉式”复盘。
本次研讨会紧扣“立本求真、启智明德”主题，实践导向鲜明、研讨氛围浓厚、引领作用突出，充分展现了“本真历史”的育人智慧与名师工作室的示范效应，让在场的同学们对历史教学中如何运用本土历史地理文化资源有了更深刻的感悟。
朋辈互助汲经验
4月22日，班级邀请了历史学（历史学+地理科学复合培养）专业的几位学姐就“研材有道 智启新思”主题进行了分享。
张萱学姐着重点明了课堂导入在历史教学里的关键价值并强调，导入设计应该深度贴合教材文本、紧扣课时核心重难点，为整堂课的知识讲授做好铺垫与支撑。随后，学姐细致列举了不同课程的优质导入设计范例，为同学们提供了清晰可借鉴、可直接落地的教学实操指引。蔡予童学姐围绕AI助力历史教材深度研读展开分享，以《秦统一多民族封建国家的建立》为例，系统展示了智能工具赋能教研的全新路径，同学们深受启发。周锦云学姐以“从通史到教材”为切入点，深度剖析了历史教材“鲜活感”的来源。她提醒在座的未来历史教师，既要学会从短时段、小切口切入，带领学生窥见长时段的宏观历史变迁，更要时刻警惕“以偏概全”的逻辑误区，同时绝不能局限于单册、单课的碎片化教学，必须建立贯通全局的大教材观，在课堂教学中做到融会贯通、前后勾连。
本次朋辈分享会让同学们在优秀课例观摩、经验方法互鉴中，解锁了课堂导入设计、教材深度研读、AI赋能备课等全新教学思路。
名师示范悟新知
4月23日，同学们来到福州格致中学，聆听了福州教育研究院陈燕平老师、福清一中倪雅琴老师的专业分享。
陈燕平老师以“扫落枝叶，直奔主题——2021-2025年福建高考试题分析与教学思考”为题，对近五年福建高考试题进行深度剖析。指出近年试题鲜明转向，明确提出历史教学要坚守“以课标为纲、以真题为镜、以素养为核、以学生为本”的理念，强调在教学中深耕教材、强化史料运用、重构知识体系、优化情境教学、落实精准备考，真正实现与新高考高效对接，全面提升历史教学质量，扎实培育学生历史学科核心素养。倪雅琴老师以“从应然走向实然——高三历史复习教学的思考与实践”为题，聚焦高三复习痛点展开分享，她敏锐指出高三历史复习的“应然”目标，和当前复习课堂的“实然”困境，强调历史教学的关键，在于缩小理想目标与现实课堂的差距，推动复习教学从理念走向落地，让核心素养真正融入备考全过程。
两场讲座理论扎实、案例鲜活，将高考命题趋势、高三复习策略与课堂教学实践深度融合，启发同学们在今后的教学中强化史料解读、深化思维训练、优化教学路径，不断提升历史学科能力与教学实践水平。
实践探索促成长
在为期一周的见习时间里，同学们开展了一系列丰富扎实的教学实践与专业提升训练，在学思践悟中夯实教学根基，在交流研讨中明晰育人方向。
见习期间，同学们全方位锤炼教学基本功，开展“三笔一画”技能提升训练，夯实教师职业核心素养；积极探索AI技术辅助教学实践，以数智赋能创新教研方式；深入解读教育经典论著，挖掘育人思想与立德树人深刻内涵；结合真实教学案例，共同研讨价值引领如何自然融入课堂教学；立足所学专业知识设计课件导入等教学内容，全方位提升了备课与授课实操能力。
4月24日上午，2022级蔡黄暄学姐与2024级余融玥同学以同课异构形式，共同讲授《中外历史纲要（下）》第6课《全球航路的开辟》。余融玥同学结合史料与经典地图，全面解读新航路开辟的多重动因；同时融入高考真题，注重知识运用与思维培养，为同学们提供了优秀的学习范例。蔡黄暄学姐通过对比中世纪T-O地图与波特兰海图从“信仰图”到“航海图”的嬗变，清晰呈现世界认知从宗教象征走向实用导航的发展历程，完整梳理了新航路开辟的历史逻辑。福州延安中学陈曦铃老师亲临现场并进行了专业点评。陈老师指出，历史学科侧重教学技能培养，地理学科强调专业素养提升，二者有机结合能为历史教学设计提供全新视角，有助于拓展教学思路、创新课堂开发。同时，陈老师充分肯定本次教学展示的课堂开放度、自然度，以及师生互动、生生交流的良好氛围。
当晚，全体同学以小组为单位，开展见习成果汇报交流会，分享一周以来的所见所闻、所学所悟，总结教学技能收获、反思实践中的不足，畅谈教育理想与未来职业规划。在真诚交流与思想碰撞中，同学们进一步坚定从教信念，凝聚起奋进成长的力量。
此次见习活动集技能训练、教学实践、专家引领、成果展示于一体，让同学们在真实情境中砺本领、拓视野、明方向，不仅提升了教学实操能力，更深化了对教师职业与育人使命的理解。希望同学们将把此次见习收获转化为前行动力，勤学笃行、精进不休，努力成长为有理想、有本领、有担当的新时代教育工作者。
供稿 | 胡舒涵
供图 | 王鸿翔