勤耕不辍春来早，笃行不怠铸师魂。为全面落实教育强国建设相关部署，顺应新时代对高水平专业教师队伍的殷切需求，我们以教育家精神为指引，以“深耕讲台、倾心育人”为实践准则，用心传承并展现“心怀家国、赤诚奉献”的师德风范，福建师大泉州附中实习队满怀憧憬与热忱，正式踏上教育实习之路。
扬帆起航第一站——教育实习，初心试炼
2026年3月8日，实习队队员们进行磨课准备，互相交流思路、完善教学设计，认真做好实习前的教学准备和心理准备，队员们对即将开启的实习生涯愈发向往。3 月 11 日，景致明朗，实习队队员初入鲤美校园，奔赴实习新征程。
3月13日下午，泉州附中为实习团队召开实习工作见面会，正式拉开本次教育实习的序幕。陈春红副校长代表校方对实习队员的到来致以诚挚欢迎，勉励队员们在实习阶段提升专业能力与师德素养。教务处林斌主任则着重强调队员需尽快完成身份转变，严格规范自身言行，恪守教师职业准则，并就学校各项规章制度向大家进行细致说明。随后队员们依次进行自我介绍，并分别与对应年段负责人对接交流，高一年段的吴超军老师与黄飞军老师以及初二年段的吴佑泉老师与林宏丽老师分别向实习队员介绍了目前高一年与初二年的学情，并安排了后续教学任务和带教老师。
以听启思促成长——课堂观摩，教学相长
为近距离扎根一线教学实践，实习队员们走进初高中历史课堂，认真观摩历史教师的授课，在听课过程中认真学习教学仪态与多元课型的教学方法，课后主动向授课教师请教交流，汲取教学经验。本月实习队在教研学习方面累计听课 50 节，听课范围覆盖初中、高中课程，初步熟悉了初中和高中历史课堂的教学步骤。其中，3月17日下午两位队员观摩了高二年段蔡鲤伊老师选择性必修二第12课《水路交通的变迁》一课，蔡老师的课堂紧扣历史学科核心素养，教学逻辑清晰。课堂问题设计层层递进，围绕隋朝大运河由浅入深展开探究，并结合宏观格局拓展学生思维。同时融入中外对比视角，将郑和下西洋与西方航海探索对照分析，帮助学生树立正确的全球史观，既明晰文明差异，也为后续教学铺垫好了单元衔接。
3月18日部分队员前往泉州七中参加鲤城区历史学科期初教科研工作，旁听了《历史等级考命题的底层逻辑》专题讲座，郭井生（北京教科院教研员）主张推动高考评价体系与课堂教学深度衔接，把 “一核四层四翼” 细化为四大教学模块，明确教学要从知识覆盖转向素养导向，同时通过史料分类体系提升学生史料实证能力，围绕核心素养设计分类训练与解题思维模型，并凝练不同历史阶段核心价值，为复习课主题整合与价值升华指明方向。
以爱育爱赴新程——班级管理，深耕日常
在实习期间，队员们以实习班主任身份参与班级管理工作。实习队员紧跟班主任指导老师的步伐，到班监督早读、午读、晚自修前的秩序，协助整理跑操队列，维护校园日常活动规范；主动关心学生身心健康，陪同身体不适学生前往医务室就诊，用心做好实习班主任的管理工作。此外，部分队员还参与了校内公开班会课《迷雾中的友谊——当信任被撕裂后》的听课与评课活动，学习德育课堂组织技巧，提升处理学生之间矛盾的能力。
在与带教老师交流备课后，实习队员于本月最后一周在相应的班级开展教学工作。课堂上，队员谢雅洁以十一届三中全会为切入点，带领学生走进《伟大的历史转折》，并执教《改革开放的起步》第一子目，通过条理清晰的讲解与史料分析，帮助1班、2班和3班的学生理解转折之关键、起步之不易；队员王静雯同样面向1—3班的学生，以改革春风吹遍城乡为主线，继续推进《改革开放的起步》第二、三子目的教学，用鲜活的事例与数据，展现改革开放初期的探索与突破。与此同时，队员马姝辰承担了《伟大的历史转折》内容的教学，面向8班和10班，通过问题链层层深入，引导学生整体把握伟大转折与改革起步的内在逻辑；队员柯佳烨则是承担《伟大的历史转折》与《改革开放的起步》完整内容的教学，面向7班、9班和11班，以情境创设与小组探究相结合的方式，让学生在互动中感受历史的脉动。当然，这只是“小试牛刀”的初步亮相，在接下来的实习中，将会有更多实习队员走上讲台，展示更加多样的历史课堂。
本月实习队完成入校适应与教学起步，参与班级常规管理与教学教研，逐步开展课堂教学实践。队员在观摩、备课、授课中进一步深化了对历史教学与班级管理的理解，初步实现角色转换。下月队员们将继续深入课堂，聚焦教学设计与实施能力的提升，扎实推进实习各项任务。
供稿 | 泉州附中实习队
供图 | 泉州附中实习队