近日，社会历史学院2025级中国史硕士一班的四名研究生，在又玄图书馆完成了一学期的志愿服务。他们穿梭书架、运书分书、答疑解惑、助力寻书，用微光点亮书香，践行“为书找读者，为读者找书”的初心。让我们一同聆听他们的志愿心声，感受书香里的温暖与成长。
为书找读者
为读者找书
我们是社会历史学院2025级中国史硕士一班的四名研究生，已在又玄图书馆担任志愿者满一学期。从金秋到初春，我们穿行于书架之间，参与运书分书、整理书架、咨询台服务、协助同学找书等各项工作。这段经历不仅让我们更深入地理解图书馆的日常运作，也真切体会到“为书找读者，为读者找书”的深刻意义。以下的心得，记录了我们与书、与读者相遇的瞬间。
PART 01
运书分书：穿梭书海的“搬运工”
我与图书馆志愿工作的结缘，始于一次偶然。入学后，在老师与好友的推荐下，我误打误撞地成为一名志愿者，主要负责运书分书的工作。回顾这一学期的志愿经历，让我受益良多。
起初，我本以为这是一项轻松的任务，直到看见分书室桌面上密密麻麻的f分类号，以及堆积如山的待分类图书，才意识到这份工作的复杂程度远超想象，一时竟有些手足无措。所幸在周老师的耐心指导下，我逐渐熟悉了整理的方法与流程。这项工作不仅锻炼了我的体力，也让我这个曾经粗心的人逐渐养成了严谨细致的工作态度。
除了工作能力的提升，这段志愿经历也给我提供了难得的与海量书籍相伴的机会。常言道，书籍是我们与历代智者对话的桥梁。作为一名历史系的学生，我与书籍之间有着天然的联结。工作之余，我常留意同学们归还的书籍——这些书内容广泛，涵盖多个学科，许多是我平时难以接触到的。随手翻阅几页，常常让我开阔眼界，增长见识。一次偶然，我翻到一本英文版的《北欧海盗》，书中对维京人航海生活的生动描绘令我着迷，也让我领略到跨学科阅读的魅力。
总的来说，这是一段充满书香的宝贵经历，希望未来我能够继续为图书馆贡献自己的青春力量！
——社会历史学院2025级中国史硕士一班 林启浩
整理书架：让每一本书“回家”
“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”，读书需整理思路，书籍整理与纠错亦是如此。一本错放的书，本质上就是一份被浪费的公共资源。当我按照索书号寻找那本“流浪”的《清代全史》时，突然意识到：一本书一旦上错架，对图书馆而言几乎等同于“不存在”——它占用了馆藏空间，却无法抵达真正需要它的读者手中。
成为图书馆志愿者后，秩序感时常萦绕心间。当散乱的书脊被我一一对齐，当迷途的书籍终于归位，那种“万物得其位”的宁静，是这份工作最直接的馈赠。而与读者的“隔空交流”，则藏在书页间的便条里，藏在那本被翻得最旧的书脊折痕中。周老师曾用最通俗的话教会我整理的要义：“就像排队，先看字母，再看数字，一个都不能错。” 这份工作看似平凡，但当我为每一本书找到它的“归处”时，也恍然明白，《全民阅读促进条例》中那句“提高资源利用效率”，正是由这些微小的工作所构筑。
纠错的意义，不在于“发现错误”，而在于“重建连接”——让书与需要它的人重新相遇。这是我站在书架前，最美好的期待。
——社会历史学院2025级中国史
硕士一班 刘怡彤
四楼咨询台：琐碎中见用心
咨询台工作的核心，是耐心与细心。值班时，我需提前熟悉图书馆的布局、借阅规则、电子资源使用方法等，以便随时为读者答疑解惑。从“洗手间在哪里”到“如何查询一本书的馆藏编码”，读者的问题五花八门。刚开始我还有些许紧张，甚至忘记询问来访同学的信息，以致寻得答案后才想起自己竟无对方联系，问题答案无从传达。正因如此，我渐渐学会了先倾听、再引导、勤记录，逐步积累经验。遇到自己无法解答的问题，我也会及时请教老师，力求妥善回复。记录本上密密麻麻的咨询条目，见证了我们为读者指路的每一次努力。
由于值的是晚班，每次临近十点闭馆时，我都会四处巡查，检查各处插排是否仍在通电。若发现有同学仍在用电，我会轻声提醒一句：用完记得拔下插头。通常我会巡查本层至少两遍，确认一切无误后，才安心离馆，结束一天的学习与工作。
最后，我想特别感谢图书馆的周老师。有几次我忘记签到签退，他也总是耐心地让我补签。有时值班无人咨询，我正埋头读书，他路过时还会轻松地调侃一句：“你的专注力棒棒的！” 这份包容与鼓励，让我深受感动，也更坚定了我做好志愿工作的决心。
一学期下来，这份工作让我更善于沟通，也让我真切体会到服务他人的快乐。琐碎虽琐碎，却也收获满满。用心做好每一件小事，本身就是一种成长！
——社会历史学院2025级中国史硕士一班 滕乐
帮同学找书：共享寻书的喜悦
“为书找读者，为读者找书。”这句话在图书馆志愿工作中，逐渐从一句口号变成了我切身的体会。
在志愿服务中，我常遇到想找书却不熟悉流程的同学。每当这时，我会先带他们到检索机前，通过书名、作者或关键词查找馆藏信息，确定索书号（架号）后，再一同前往书架寻找。大多数情况下能顺利找到，但也有空手而归的时候——有时书明明显示在馆却不在架上。这时我会记下同学的联系方式和书目信息，另找时间与其他志愿者继续查找，若仍无果，便请教周老师。而老师也从未觉得麻烦，有几次下班后仍帮我们找书，找到后第一时间通知我转告同学。正是这份执着，让我深刻体会到何为“为书找读者，为读者找书”。
一学期下来，我渐渐懂得：帮同学找书这件事，看似是在找一本具体的书，实则是在帮一个人和他渴望的知识相遇。有时书藏在角落，有时藏在一排排相似的书脊之间，但只要多找一会儿、多问一句，往往就能把它“唤”出来。而每次看到同学接过书时眼中闪烁的光，我便觉得，这份志愿工作的意义，就藏在那道光里。
——社会历史学院2025级中国史
硕士一班 张士雯琦
通过一学期的志愿服务，让我们从书本的旁观者转变为参与者。在运书分书中学会细致，在整理书架中懂得秩序，在咨询台前学会倾听，在帮同学找书中收获喜悦。图书馆是知识的海洋，而我们愿做那点灯的星雨——虽微光点点，却愿照亮每一位读者与书籍相遇的路。感谢周老师的悉心指导，也感谢又玄图书馆为我们提供宝贵的实践机会。未来，我们将继续以志愿者的身份，为书找读者，为读者找书，让书香飘得更远，也让星雨之光，点亮更多人与书相遇的瞬间！
在又玄图书馆，这样的志愿者还有很多。而他们的身影，也许你曾在书架间偶遇。你是否也曾在某个安静的傍晚，帮忙把一本迷路的书送回它该在的位置？是否也曾因为一次伸手相助，让另一位读者找到了寻觅已久的答案？如果你身边也有这样温暖的故事，欢迎分享给我们。志愿服务从来不是一个人的事，它是一群人的微光汇聚。一学期虽已结束，但图书馆的大门永远敞开，书与人之间的缘分也从未停止。读完他们的故事，你愿不愿意也成为下一个点亮星光的人？
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图文 | 社会历史学院林启浩、刘怡彤、滕乐、张士雯琦