为深化师范专业人才培养，推动理论知识与教育教学实践深度融合，锤炼师范生教学实践与育人能力，福建师大社会历史学院2023级厦门高新学校实习队于2026年3月前往厦门高新学校开展教育实习工作。实习队指导老师朱义群老师对队员们寄予殷切期望，叮嘱大家要秉持严谨治学态度，恪守师德规范，虚心向一线教师求教，在实践中提升教学技能，切实履行师范生职责，展现师大学子良好精神风貌。开展实习的一个月以来，全体队员严守学校规章制度，潜心学习、笃行实践，全面参与教学教研、班级管理等各项工作，在教育一线磨砺专业素养，践行育人使命，完成阶段性实习任务，收获丰硕成长。

初识校园 融情入教

抵达厦门高新学校后，陈挺副校长对实习队的到来表示热烈欢迎，带领队员们实地参观校园，详细介绍学校办学理念、办学特色、教学管理体系及历史学科教研工作开展情况，逐一讲解教室、教研活动室、校园活动场地等场所的功能与使用规范。通过全面介绍，队员们快速熟悉校园环境与教学氛围，深入了解学校育人要求与教学规范，为后续顺利开展实习工作奠定坚实基础。

潜心听课 研习史教

听课见习是提升教学能力的重要基础，实习队员们严格按照实习要求，全程参与历史课堂听课学习，重点观摩学习陈挺老师、林泽贤老师的示范课程。陈挺老师讲授七年级下册第九课《辽、西夏与北宋并立》，教学思路清晰，紧扣历史课程标准，巧妙运用史料教学法，将民族政权并立的历史脉络梳理透彻，注重培养学生历史核心素养；林泽贤老师执教第十课《金与南宋对峙》，重难点突出，课堂节奏把控得当，善于引导学生自主探究历史问题，彰显了扎实的专业教学功底。队员们认真记录课堂教学细节、教学方法与育人思路，课后及时交流研讨，将优秀教学经验转化为自身实践储备。

集智教研 精研备课

实习期间，队员们参与历史教研组备课会议，围绕七年级下册第十四课《辽宋夏金元时期的科技与文化》开展集体备课活动。备课过程中，历史教研组组长董元进老师立足教材与课标要求，明确教学目标、重难点及育人导向，队员们结合所学专业知识，逐一阐述备课思路，从教材解读、史料选取、教学环节设计等方面展开深入研讨。董元进老师针对备课内容逐一点评指导，提出优化改进建议，助力队员们完善教学设计，强化教学严谨性与教育性，切实提升历史学科备课能力。

躬行班务 践行育人

在班主任实习工作中，队员们认真履行岗位职责，全程参与班级管理各项事务。按时参加班主任工作会议，学习班级管理规范、学生沟通技巧与德育工作方法；全程跟进班级日常工作，协助指导教师组织学生早读、开展大课间活动，负责班级小测组织与试卷批改工作，细致做好班级日常管理服务。同时，紧扣学校德育工作安排，协助开展清明节主题班会与防溺水主题班会，将爱国主义教育、安全教育融入班级活动，切实履行育人职责，提升班级管理与德育实践能力。

磨课砺能 登台施教

经过充分的听课学习与教研备课，实习队员分为两组，分别开展七年级下册第十三课、第十四课《辽宋夏金元时期的科技与文化》教学实践。课前，两组队员分工协作，反复打磨教案、优化课件、模拟试讲，确保教学内容严谨、教学流程规范；课上，队员们从容开展教学，注重师生互动，将历史专业知识与教学方法有机结合，完整完成课堂教学任务；课后，认真听取陈挺老师、董元进老师和林泽贤老师的点评意见，针对教学节奏、知识点讲解、课堂引导等方面及时反思整改，在实践与反思中提升课堂教学实操能力，完成从学生到准教师的角色转变。

笃行致远 初心弥坚

经过充分的听课学习与教研备课，实习队员分为两组，分别开展七年级下册第十三课、第十四课《辽宋夏金元时期的科技与文化》教学实践。课前，两组队员分工协作，反复打磨教案、优化课件、模拟试讲，确保教学内容严谨、教学流程规范；课上，队员们从容开展教学，注重师生互动，将历史专业知识与教学方法有机结合，完整完成课堂教学任务；课后，认真听取陈挺老师、董元进老师和林泽贤老师的点评意见，针对教学节奏、知识点讲解、课堂引导等方面及时反思整改，在实践与反思中提升课堂教学实操能力，完成从学生到准教师的角色转变。

供稿 | 厦门高新学校实习队

供图 | 厦门高新学校实习队