跨越福州、三明两地，串联场馆与校园，2026年1月22日至30日，福建师范大学跟“档”走·思政铸魂实践队先后走进福建省革命历史纪念馆、三坊七巷、福州福文化博物馆、三明市博物馆、三明市精神文明纪念馆开展专题调研，随后走进三明市陈大中心小学，将调研成果转化为生动课堂，让红色精神与闽都文化浸润人心。
1月23日，怀着崇敬之心，实践队首站奔赴福建省革命历史纪念馆。这里馆藏的每一件文物、每一份档案都镌刻着闽山闽水间的峥嵘记忆。队员们重点探访“红色福建”展厅，聚焦近代闽籍革命志士的实物遗存与档案陈列，尤其深入梳理隐秘战线中吴石将军等先辈的事迹脉络，在泛黄史料中体悟革命先辈的信仰力量。通过拍摄记录、现场研讨，大家沉浸式梳理历史线索，为后续思政课程开发筑牢基础。
离开革命历史纪念馆，实践队随即前往福建省档案馆展开了为期两天的史料挖掘与研究工作。队员们聚焦吴石将军相关的原始档案，细致翻阅卷宗、摘录关键信息，在一手资料中梳理历史细节、印证事迹脉络。这场深耕让前期收集的素材更扎实，为后续思政内容的打磨筑牢根基。
穿行于三坊七巷的青石板路，实践队于1月26日开启“踏三坊七巷，寻历史脉络”主题活动。在福建民俗博物馆、兰台晓苑、吴石故居等地，队员们实地走访收集档案史料。社会历史学院副院长黄建兴教授全程指导，叮嘱大家要深入学习红色人物档案，讲好红色故事。团队分组协作，在古厝修缮成果与传统风貌建筑中，感受闽都文化的传承与红色基因的延续，让专业学习与实践探索深度融合。
1月27日，实践队在福州福文化博物馆开启沉浸式文化体验。志愿者老师以“寻福、送福、造福、享福”为脉络，解读福文化的起源与闽都特色内涵。队员们不仅聆听珍贵藏品背后的文化故事，还亲手体验“百福印章”拓印，在笔墨书香中感受中华传统文化的博大精深。围绕福文化与思政教育的融合路径，大家深入研讨，实现了文化素养与思政觉悟的双重提升。
1月28日，实践队的步伐延伸至三明，走进三明市博物馆与精神文明建设馆。在三明市博物馆，《客家祖地》展现深厚民俗底蕴，《风展红旗如画》还原闽中革命岁月；精神文明建设馆则以独特展陈模式，呈现全国群众性精神文明创建发源地的发展历程。队员们聚焦档案资源向思政教育资源化转化，系统学习两馆在展陈设计、育人载体创新等方面的成熟经验，为吴石红色档案的活化利用汲取宝贵灵感。
调研途中的实践转化，是思政育人的生动开篇。1月29日，实践队带着一路搜集的史料与感悟，走进陈大中心小学。课堂上，队员们以“隐秘战线的英雄——吴石将军”为核心，结合在纪念馆、吴石故居整理的珍贵史料，用孩子们听得懂的语言讲述革命故事。同时融入福文化中的“担当”内涵与三明红色档案的活化经验，设计趣味问答、情景模拟等互动环节，引导孩子们理解“爱国”的意义，帮助他们树立正确价值观。
此次思政课，不仅让同学们了解了家乡的红色历史，更在心中播下了爱国爱乡、勇于担当的种子。对此，陈大中心小学专门发布报道肯定此次活动，学校还表示将持续深化校地联动、创新思政教育形式，这份认可也让团队的红色育人实践更具实效与影响力。
在1月30日的调研途中，团队有幸采访了三明市档案馆的胡莹老师并进行深度交流。胡老师结合馆内展陈筹备经历，分享了档案与“大思政课”融合的核心逻辑：“要从档案出发挖掘故事，而非带着预设找档案，所有叙事都要以真实史料为根基”。她提到，其团队曾翻阅上万卷档案梳理三明工业与城市发展脉络，耗时半年破解军工厂代号谜题，正是这份严谨让红色故事更有说服力。
针对不同年龄段受众，馆内还设计了分层课程——小学生侧重具象化奋斗故事与 “寻宝”互动，中学生聚焦城市发展与梦想传承，大学生则融入档案实操体验，让思政教育精准落地。胡老师指出：“要多站在听者视角思考，跳出固有思维，才能让档案里的故事真正走进人心”，这些宝贵经验为团队后续深耕福州本土红色档案提供了清晰指引。
另外，在胡莹老师的带领下，实践队走进三明市档案馆，开启一场沉浸式史料探寻之旅。馆内丰富的馆藏文献、珍贵档案整齐陈列，从客家契约文书到工业建设史料，从红色政权存续记录到城市发展印记，每一卷档案都承载着厚重的历史记忆。胡老师沿途细致讲解，结合之前交流中提到的展陈设计逻辑，为队员们拆解了“工业发展”与“城市成长”双线叙事，队员们更深刻体会到“档案存史、档案育人”的深刻内涵，为后续红色资源转化积累了鲜活实践经验。
从场馆探访到史料深耕，从文化溯源到校园授课，跟“档”走·思政铸魂实践队以脚步丈量闽地红色文脉，用行动践行思政育人初心。这段旅程不仅让队员们深化了对红色档案与闽都文化的认知，更探索出“调研采集—史料整合—课堂转化”的闭环育人路径。接下来，团队将继续深耕福建地方特色档案富矿，把本土资源转化为更鲜活的思政素材，让闽都精神浸润更多青少年心灵，为新时代“大思政课”建设注入源源不断的内生动力！