为了提高我院师范生的教师技能素养，10月17日下午7点，社会历史学院未来卓越教师学会于腾讯会议展开线上教研活动。莆田外国语学校郑桂珊老师、本硕各年级历史学相关专业学生以及部分历史学专业校友参加了本次线上教研。本次教研活动由2021级学科教学（历史）专业杨伊琳主持。
首先，本次线上教研活动由今年国赛选手2020级研究生学科教学（历史）专业的林晶同学、陈婉婷同学和2019级本科生历史师范专业的林育苓同学进行模拟教学。她们举手投足之间洋溢的自信与沉稳展现了我院师范生的风采。之后，郑桂珊老师进行了精彩的点评，并从初高中衔接的角度给予了宝贵建议。通过以赛促练，不仅使三位选手获益匪浅，也惠及到更多师生，活动的示范带动作用得到进一步彰显。
随后，郑桂珊老师进行了题为《历史教学设计中的史料运用与延展》的讲座。在郑老师看来，解决历史课堂之中史料运用和延展的问题的最好方式是确定教学主题，重构教学文本。在日常的教学之中，教师应该确定一个具有整体性质的教学主题，在该主题的框架之下进行备课、实现突破。
接着，郑老师强调了阅读对于备课的重要性。一个历史老师不仅仅要对课本的知识烂熟于心，更要思考如何从新颖的角度切入，运用史料给予学生不一样的历史课堂。如杜鹃老师从民间故事《白蛇传》演变看明清社会之变的角度讲授课程《明至清中叶的经济与文化》，将白蛇的形象贯穿课堂，将传统文化融入到中学历史课堂之中，特别是将宋明理学这一块较难理解的内容用白蛇的故事进行阐述，逻辑严谨、生动明晰。同时，郑老师也进行了其他课例的展示。
最后，郑老师认为，在进行史料运用的过程中，尤其要注意对于有效问题的设置。她将有效问题分为积累性问题、理解性问题、反思性问题三种类型。她强调历史教师需要从这三种问题入手，进行层层递进的问题链设计，将各个史料进行合理勾连，形成逻辑严密的历史课堂。