2025年10月15日-19日，由福建师范大学社会历史学院承办的福建省新时代基础教育学科教学带头人培训（高中历史）赴浙江金华开展第二次研修活动。本次研修秉承“弘扬教育家精神，培育新时代强师”的理念，通过福师大与浙师大的高校联动，以“理论筑基+课堂实战+专题深研”为核心模式，深度链接闽浙两地历史教育优势资源，为福建历史学科的领军教师们搭建了理念碰撞、经验互鉴、能力提升的专业平台，旨在推动素养导向下历史课堂教学的创新实践与闽浙区域教育的协同发展。
10月15日，参与研修的老师们带着对教学理论知识的渴求与对课堂创新的期盼从福建各地出发，陆续抵达浙江金华。
理论筑基促成长 实践教学显真章
10月16日上午，本次研修活动的开幕式在浙江师范大学人文学院举行。福建师范大学社会历史学院硕士生导师、福建省新时代基础教育学科教学带头人培训（高中历史）研修班班主任郑士璟老师在开幕式上强调了本次研修活动的理念，希望参与研修的老师们能够切实收获教学理论、助力福建历史教学的创新发展；浙江师范大学人文学院历史系教授、博士生导师陈彩云老师为参训的学员们详细介绍了浙江师范大学人文学院的建设与发展。
开幕式结束后，浙师大人文学院历史系教授、博士生导师赵志辉老师以《基于课程内容结构化的“中古欧洲”教学设计》为题，讨论了中古时期的定义、中古时期世界的几个特征。赵教授结合浙江省教学指导意见、历史课程标准对教材进行解析，并为老师们提供了关于《中古时期的欧洲》的七种优秀教学思路。
16日下午，浙师大的陈彩云教授、衢州市教研员陈春露老师分别从学科思维与考试评价出发，为研修班学员们带来了两场探讨中学历史教学改革的讲座。
浙师大人文学院历史系教授、博士生导师陈彩云老师带来了《漫谈高中史料教学》的专题讲座。彩云老师以目前中学历史教学的困境切入，分析了中学历史教育改革焦点集中于教学内容、回归历史学本质的现状，由浅及深地展示了史料与史料课堂教学实例。
浙江衢州市的历史教研员陈春露老师以《浙味，独一份——浙江高中历史课程改革十周年》为题，结合浙江省的生情与考情，从教研员视角为研修班学员们分析课程改革后的考试评价，同时引导学员们以考促教、以考促学地思考教学设计。
10月17日，研修班一行前往浙师大附中，将前一天学习的理论与浙师大附中的现场教学相结合。
浙师大附中的倪静雯老师带来了“《中古时期的欧洲》一轮复习”的示范课。倪老师对教材进行解析重构，设计了“对比西欧版图变化”“二元并立的政治格局”“庄园与农奴制度”三个部分。倪老师的课程在深度挖掘教材的同时插入了浙江选考的材料，落实了用好教材、以考促教的理念目标。
观摩完示范课后，郑士璟老师、陈彩云老师对课堂进行了点评，研修班学员们与浙师大附中深入交流，研讨教学心得与教学设计，在对话交流中促进双方的专业成长。
专题深研探方法 数智赋能助创新
10月18日，三场高规格的专题讲座相继开展。浙师大教育学院课程与教学系教授郑流爱老师以《高中历史教学设计的两个要诀》为题，分析新教材对课堂教学的挑战，提出了主干知识结构化、选用教材典型素材的两个教学要诀；同时郑老师结合具体教学设计，展示两个要诀的践行办法与效果。
浙师大教师教育学院硕士生导师张禄佳老师带来了题为《历史思维：历史教育的未来》的讲座。张老师以历史认知的困境为导入，提出当前学生接触历史具有两种潜在冲突：一种完全以现代思维认识历史，另一种则完全隔绝历史与现代的联系；要想破局，首先要看到历史学家的文本阅读方式，从中思考，对比学生们的阅读方式，而后在教学中注重培养学生们的历史思维。
浙师大教师教育学院硕士生导师付雷老师以《教学评价的理念与技术》为题，为研修班学员们展示了科学的教学评价办法。付老师首先以教学评价的定义切入，展示了教学评价的特点与具体理论；而后讲解了教育评价的分类以及当前课堂评价的基本问题；最后，针对现存课堂评价的缺点，付老师探讨了课堂评价的规划与设计，传授了增加评价信度的具体方法。
10月19日上午，浙师大教育学院博士生导师黄立新教授为研修班的学员们带来了题为《数智技术赋能教学实践与创新》的专题讲座。黄教授提出数智技术具有极简与理解两个特点，意味着教师使用是无需经过复杂学习的，而数智技术也必然是理解教师上课与工作需求的。讲座全程，黄教授抛弃固有的模式，使用投屏技术进行传授，以自身为实例，直观展示了3A技术（AP、AR、AI）对教学赋能作用。
本次金华研修，既是一次跨越地域的教育智慧交融，也是一场聚焦历史学科核心素养的“沉浸式”成长。参训的历史学科带头人们不仅在理论研修中明晰了新课标下历史教学的新方向，在课堂观摩与对话交流中探索了优质教学的新路径，更在专题讲座中积累了贴合教学实际的鲜活素材与创新方法。
第二次研修活动已落下帷幕，但福建历史教育者的专业精进之路永不停步。愿各位参训老师们带着本次研修的收获，继续扎根福建的历史课堂，把闽浙教育互鉴的成果转化为教学实践的动力，以更专业的素养、更创新的思路，为推动福建省新时代历史学科教育高质量发展、培育具备历史思维与家国情怀的时代新人贡献“闽派力量”！