为提高师范生专业素养，开阔历史教学视野，培养党和人民满意的“四有”好老师，4月27日，2021级历史学本科生赴福州金山中学初中部、高中部开展教育见习活动。
本次活动中，福州金山中学以“历史大单元教学下的‘教-学-评’支架搭建的实践与研究”为历史课程的研究课题，呈现了三堂精彩的授课。
初中部的康盈盈老师带来统编版八年级下册第17课《外交事业的发展》的教学展示。课程以回顾上一课新中国的外交成就为引入，大单元的设计理念十分精巧，各个子目循序渐进。课程合理利用视频、图片、时间轴、历史地图等多种教学资源，辅以别出心裁的板书，充分调动学生的学习兴趣。在教师的引导下，学生的历史核心素养得到了培养。
赵晓健老师带来统编版七年级下册第11课《元朝的统治》的教学展示。课程以问题链的设置为导向，学生通过史料研习与小组讨论的方式解决问题。赵老师的教学设计充分挖掘教材与史料，以“一问一答”的教学方式充分调动学生的课堂参与积极性，使学生在问答中建构本课的知识体系并落实五大核心素养的要求。
评课环节由福州金山中学的郑兰老师主持，在场的众多一线老师与专家围绕新课标下历史教育的要求与历史教学中的细节问题进行交流与点评，郑兰老师围绕历史大单元教学下“老师如何教”“学生如何学”“如何评价历史教学”等问题进行了总结。在一线名师的授课与专家组的评课中，同学们对于新课标要求下初中历史课堂的教学有了更深刻的理解与把握。
高中部课程围绕“时空尺度下的小细节——高考历史地图类试题的解答”，进行了一堂内涵丰富且有新意的高三复习课。吴榕樱老师打破以往常规的复习方法，以高考真题材料为蓝本，对标历史学科核心素养中的时空观念，紧扣教材，重新进行整合改造，力求让学生回归基础，形成解题路径，深刻回答了高三历史课在最后阶段“怎么上课、怎么教学”这一重要问题。
在评课环节，福州一中翟春荣老师从教学方法创新、对标时空观念、师生角色得当、紧扣历史教材、紧扣研究课题五个方面总结了本节授课的亮点。
活动结束后，同学们积极分享了自己的见习收获：
初中课教育见习成员：
黄紫璎
康盈盈老师教授的《外交事业的发展》设计十分用心，不论是每个子目问题链的设置还是整节课各个子目间的环环相扣都展现得淋漓尽致。课程合理利用视频、图片史料、文字史料、时间轴、历史地图，学生的历史核心素养在充分的师生互动中得到培养。
赵晓健老师的《元朝的统治》是在“双减”政策下的创新课程，给学生设置任务清单，将培养学生学习历史的能力落到实处，通过设置合理的导学案、结构化的板书设计、历史地图册的合理使用等帮助学生构成清晰的学习体系，让我看到作为一个教师即使在学校也应时刻保持对创新历史课程的热情，不断精进。
蔡雯昕
本次教育见习的公开课立足于“教学评”一体化设计，两位老师注重在大单元的背景下给学生创设情景，帮助学生更深理解并且串联所学的历史概念。两位老师立足于学生为主体的教学，都让我受益匪浅。康老师的课堂与学生互动性较强，利用小组讨论与结果展示来了解学生学习成果。赵老师的课堂使用任务清单的填写，注重引导学生自主完成，从过程性到结构性的过渡，使得学生可以对课程形成系统的认识。本次教育见习，两位老师的教学方式以及最后评课环节老师的精彩点评都给我很大的启发。
高中课教育见习成员：
张池昕
陈雨菲
“知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。”从大学课堂的理论学习到中学校园的教育见习，从模拟教学课堂到真实师生互动，本次教育见习活动引导学生将理论与实践相结合，有效提升师范生综合素养。接下来，我院将不断依托福州教学开放周开展丰富的教育见习活动，进一步提升师范生的学科专业素养。